心理自我评价10条

心理自我评价10条

心理委员自我评价：发现、倾听、支持 角色定位作为心理委员，我将自己视为校园心理健康的支柱之一。我的职责是促进学生的心理健康，提供支持和指导，帮助他们应对生活中的挑战和困难。我将自己定位为学生们的倾听者、支持者和导航者，努力营造一个安全、包容的环境，让每个学生都感受到关怀和尊重。 发现问题首要任务是敏锐地发现学生可能存在的心理问题。我会细致观察学生的言行举止，留意他们的情绪变化和行为模式。我会主动与学生交流，倾听他们的诉求和困扰，建立起互信的关系。我还会关注学生的学习情况和人际关系，从中发现可能存在的问题迹象。...