教材心理学化是谁提出来的

教材心理学化谁提出的

教材心理学化：优化学习资源的关键教材心理学化是指将心理学原理与教材设计相结合，以提高学生学习效果和教学质量。通过理解学生的认知、情感和行为特点，教材心理学化旨在优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高他们的学习动机和成绩。认知理论是教材心理学化的重要基础之一。根据认知理论，学生通过主动构建知识结构、与新知识进行关联和归纳来实现学习。因此，在教材设计中，应该注重以下几点： 前知识的激活：在引入新知识前，应该激活学生已有的知识结构，为新知识的学习做好铺垫。 信息呈现的清晰性：教材应该以简洁清晰的方式呈现信息，避...