小学生团体心理活动记录

咨询目标：

帮助小学生团体解决心理问题，提升团队合作能力，建立积极的心理健康意识。

咨询时间：

2022年1月10日

咨询对象：

小学四年级一班全体学生

咨询师：

李老师（化名）

咨询内容：

1. 学生们表示在团队合作中存在一些矛盾和冲突，希望能够更好地相互沟通和协作。

2. 学生们对于自己的成绩和表现有一定的压力，希望可以找到合适的方式来缓解压力。

3. 学生们希望在团队中能够更好地发挥自己的特长，希望可以得到更多的认可和肯定。

咨询过程：

1. 咨询师首先向学生们介绍了心理健康的重要性，以及团队合作的意义。咨询师提醒学生们，团队合作不仅可以提高工作效率，还可以培养人际关系、提升自身能力等。咨询师也向学生们解释了冲突和矛盾的产生原因，引导他们学会关注他人的感受，并倾听对方的意见。

2. 咨询师针对学生们的学习压力问题，提出了一些缓解压力的方法。咨询师建议学生们合理安排学习时间，避免过度压力；鼓励学生们多参与体育锻炼、进行兴趣爱好的培养，以提高身心健康。

3. 针对学生们希望得到认可和肯定的问题，咨询师鼓励学生们展示自己的特长，并提醒他们要理解和尊重他人的特长。咨询师建议学生们在团队合作过程中互相赞美和鼓励，增加彼此间的信任和默契。

咨询

通过本次团体心理咨询，学生们对于团队合作的重要性以及解决心理问题的方法有了更深入的了解。他们对于未来团队合作以及个人心理健康都有了更积极的态度和期待。咨询师还鼓励学生们在日常生活中注意团队合作的机会，并积极参与进去。建议学校加强学生心理健康的教育，建立学生心理咨询制度，以更好地满足学生的需求。