荣格型人格测试示范课课程设计

学科：心理学

年级：高二

课程主题：荣格型人格测试

• 了解荣格型人格理论的基本概念。
• 掌握荣格型人格测试的实施方法。
• 通过互动活动提升学生对自我认知的理解。

1. 导入（10分钟）

通过简短的视频或故事引发学生对人格的思考，例如询问他们对“你是谁”的理解和感受，激发兴趣和好奇心。

2. 理论讲解（20分钟）

介绍卡尔·荣格的人格类型理论，包括四对相对立的维度：外倾/内倾、感觉/直觉、思考/情感、判断/知觉。使用图示帮助学生理解这四维度的组合。

3. 实施测试（15分钟）

引导学生进行荣格型人格测试，确保每位学生的测试结果被记录和保留。

4. 分组讨论（15分钟）

将学生分成小组，讨论他们的测试结果。师生可以在这里引导材料，例如提供每个性格类型的特点和适合的职业路径，帮助学生更深入理解个人测试结果。

5. 深度反思（10分钟）

让每个小组代表分享他们讨论的结果，特别是关于他们性格类型的优缺点和生活中的实际应用。老师可以引导和提供反馈。

• 在理论讲解中，教师通过提问引导学生参与讨论，实时反馈学生的理解情况。
• 在实施测试的过程中，教师应巡视，并与学生进行一对一的交流，鼓励他们表达对测试的看法。
• 分组讨论时，教师可随机加入到各个小组中，促进小组内的互动和学生的积极参与。
• 在深度反思环节，教师应鼓励每个小组都参与分享，并为每个学生提供表达自我见解的机会。

通过总结回顾课程内容和学生的反馈，鼓励学生在日常生活中继续探索自我，了解不同人格类型的差异与化学反应。